Городской семинар-практикум "Применение современных коррекционных технологий на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны речи"

28 января 2026 года на базе государственного учреждения образования «Детский сад №76 г.Витебска» состоялся городской семинар-практикум ««Применение современных коррекционных технологий на индивидуальных занятиях по формированию фонематического слуха и произносительной стороны речи»».

В работе семинара-практикума приняли участие учителя-дефектологи специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания учреждений дошкольного образования г.Витебска.

В ходе семинара-практикума были рассмотрены подходы к осуществлению диагностики состояния речевого слуха и произносительной стороны речи как основополагающего этапа логопедической коррекции, вопросы формирования фонематического слуха у детей с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) с иcпользованием современных коррекционных технологий, нейропсихологического подхода и информационно-коммуникационных технологий при формировании произносительной стороны речи у детей с речевыми нарушениями. Вниманию участников семинара был представлен практический опыт учителей-дефектологов ГУО «Дошкольный центр развития ребенка №3 г.Витебска» по использованию системы работы с камнями в коррекционной работе, успешно представленный на заключительном  этапе республиканского конкурса «Современные технологии в специальном образовании».

Практический блок был представлен интерактивной игрой «Звуки вокруг нас», а также видеоматериалами фрагментов занятий по формированию фонематического слуха и речевой деятельности у детей с ТНР, фрагментами занятий по автоматизации звуков у детей с ТНР с использованием современных коррекционных технологий. Также вниманию участников была представлена выставка дидактических и авторских пособий по теме семинара.

В ходе обсуждения проблемных вопросов, касающихся оказания коррекционной помощи детям с ОПФР в условиях образовательной интеграции, педагоги проанализировали существующие варианты использования традиционных и инновационных подходов к исправлению речевых нарушений у детей, их эффективность при решении задач развития речевого слуха и произносительной стороны речи.

По результатам семинара-практикума рекомендовано:

1.Обеспечить использование современных информационных и коммуникационных технологий в практике работы учителями-дефектологами специальных групп, групп интегрированного обучения c

воспитания учреждений дошкольного образования в качестве инструмента повышения эффективности коррекционной помощи детям с ТНР.                                                                                                                                                         

2.Способствовать повышению качества коррекционной работы по развитию речевого слуха и произносительной стороны речи воспитанников с ОПФР через использование нейропсихологических приемов и методов.                                                                                                                                                       

3.Применять в коррекционной работе (при создании, модификации  дидактических игр) с детьми с ОПФР возможности искусственного интеллекта.                                                                                                                                              

4.Учителям-дефектологам составить 5 конспектов индивидуальных коррекционных занятий с детьми с ОПФР по развитию произносительной стороны речи с использованием современных коррекционных технологий и предоставить их педагогам-кураторам ЦКРОиР.